Semana 6-7 Periodo 1
Desde el area de ciencia naturales vamos a trabajar comprensión lectora, los estudiantes deben realizar las siguientes actividades
1. Realizar la lectura de la noticia
2. Buscar el significado de las palabras desconocidas, realizar glosario.
3. Formular 10 preguntas acerca del texto con su respectiva respuesta teniendo en cuenta el siguiente listado
Ejemplos para formulación de preguntas
· Cuál es la idea principal de…?
· ¿Cómo podrías explicar… con tus propias palabras?
· ¿Qué significa… en el contexto de…?
· ¿Por qué ocurrió… y cuál fue su impacto?
· ¿Cómo se relaciona… con…?
· ¿Qué detalles apoyan la idea de que…?
· ¿Cuál es la diferencia entre… y…?
· ¿Cómo podrías resumir… en una frase?
· ¿Qué implicaciones tiene… en…?
· ¿Cómo se puede interpretar… según…?
· ¿Qué mensaje intenta transmitir…?
· ¿Cómo podrías describir la reacción de… ante…?
· ¿Cuáles son los elementos clave que explican…?
· ¿Qué factores contribuyeron a…?
· ¿Qué ejemplos se pueden dar para ilustrar…?
4. Presentar la actividad en hojas de blog, para la ultima clase la próxima semana.
5. El trabajo es individual.
Las lecturas son los siguientes por grado. Ingresar al siguiente link de lectura de acuerdo al grado
grados 6 : Mujeres en la ciencia: 8 científicas que hicieron historia | National Geographic
grados 7: ¿Qué son las corrientes oceánicas y por qué son importantes para el planeta? | National Geographic
grados 8: Rosalind Franklin, la mujer que descubrió la estructura del ADN
Rubrica de Evaluación
| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Deficiente |
|---|---|---|---|---|
| Lectura de la noticia | Evidencia una lectura completa y comprensiva del texto, reflejada en las respuestas. | Muestra comprensión general, pero con algunos errores o faltantes en las respuestas. | Presenta comprensión parcial del texto, con errores frecuentes. | No evidencia comprensión del texto o su lectura es superficial. |
| Glosario de palabras desconocidas | Identifica todas las palabras desconocidas y proporciona definiciones precisas y contextualizadas. | Incluye la mayoría de las palabras desconocidas con definiciones claras. | Incluye algunas palabras pero con definiciones incompletas o imprecisas. | No incluye palabras desconocidas o las definiciones son incorrectas. |
| Formulación de preguntas y respuestas | Las 10 preguntas son pertinentes, variadas y bien estructuradas, con respuestas claras y fundamentadas. | Formula 8-9 preguntas pertinentes, con respuestas adecuadas. | Formula 5-7 preguntas, algunas poco claras o sin fundamento. | No formula Preguntas. |
| Presentación del trabajo | Entrega limpia, ordenada y con buena estructura en el cuaderno. | Presentación clara, con algunos detalles que mejorar en orden y estructura. | Presentación desorganizada, con errores visibles. | Entrega desordenada y con falta de cuidado en la presentación. |
| Entrega a tiempo | Entrega puntual en la fecha establecida. | Entrega con un día de retraso. | Entrega con dos días de retraso. | Entrega con más de tres dias de retraso o no entrega. |
Link de lecturas
Atentamente, Docente Ciencias Naturales -
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