Leer para Comprender la Naturaleza: Proyecto de Lectura Crítica en Ciencias Naturales

  I ndicaciones:   Por cada lectura no presentada, e l estudiante deberá realizar: Resumen breve (máx. 10 líneas) con las ideas principales. Glosario con 5 palabras nuevas y su significado. 3 preguntas y respuestas propias sobre el texto (según grado: literal, inferencial o crítica). Reflexión personal: una opinión sobre cómo se relaciona el tema con su vida o comunidad. Realizar alguna de las siguientes opciones por cada lectura en un octavo de cartulina: dibujo, esquema, mapa conceptual, historieta o infografía sencilla sobre el tema leído.   Link lectura  https://www.nationalgeographicla.com/medio-ambiente/2024/08/que-son-los-rios-voladores-y-cual-es-su-importancia 

  I ndicaciones:   Por cada lectura no presentada, e l estudiante deberá realizar: Resumen breve (máx. 10 líneas) con las ideas principales. Glosario con 5 palabras nuevas y su significado. 3 preguntas y respuestas propias sobre el texto (según grado: literal, inferencial o crítica). Reflexión personal: una opinión sobre cómo se relaciona el tema con su vida o comunidad. Realizar alguna de las siguientes opciones por cada lectura en un octavo de cartulina: dibujo, esquema, mapa conceptual, historieta o infografía sencilla sobre el tema leído.   Link lectura   https://www.nationalgeographic.com.es/medio-ambiente/que-es-la-lluvia-acida-y-por-que-se-produce_25723